QS世界大学排名：方法论详解

QS世界大学排名的首要目标，是帮助学生对全球顶尖大学做出知情的横向比较。排名基于六项绩效指标，从科研、教学、就业能力和国际化四个维度评估院校。

各项指标在计算总分时权重不同（详见下文）。其中四项为"硬性"数据，另外两项来自大型全球调查——分别针对学术界人士和雇主，均为同类调查中规模最大的。

1. 学术声誉（40%）

学术声誉通过全球调查来衡量，受访学者被要求指出他们认为在自身专业领域内目前从事最优质研究的院校。目的在于为有意申请的学生提供国际学术界的整体评价共识。

2015/16年版排名综合了来自全球近76,800名学者的回复，数据跨越五年收集。仅采用受访者最近一次的回复，且不得为本机构投票。同时针对各地区应答率的差异施加地区权重进行修正。

雇主声誉同样基于全球调查，2015/16年版共收集逾44,200份回复。调查要求雇主指出他们认为培养出最优秀毕业生的大学。这一指标在国际大学排名中独具特色。

雇主调查的目的是让学生更好地了解大学在就业市场中的口碑。来自院校所在国以外的投票赋予更高权重，因此该指标对于希望找到声誉超越本国边界的大学的学生尤为实用。

该指标简单衡量在校学生人数与教职人员数量的比值。由于目前缺乏衡量教学质量的国际统一标准，这一指标旨在识别最有条件提供小班教学和充分个人辅导的大学。

该指标旨在评估大学的科研影响力。"引用"指某篇研究成果被另一篇研究成果所引用。通常，一篇研究被引用次数越多，其影响力越大。因此，一所大学发表的高引用论文越多，其科研产出便被认为越强。

QS通过Scopus——全球最大的科研摘要与引用数据库——收集这一数据。采用最近五个完整年度的数据，引用总量与大学教职人员数量挂钩，以避免规模较大的院校获得不公平的优势。

2015/16年版QS世界大学排名对该指标的评估方式进行了若干改进，旨在更均衡地反映不同学科领域的科研影响力。详细改进说明请点击此处。

最后两项指标旨在评估大学吸引国际学生和学者的能力，基于院校中国际学生和国际教职人员的占比。每项指标各占总分的5%。

自2004年首次发布以来，QS世界大学排名已扩展至涵盖逾800所大学，每年还有数千所院校接受评估。前400所大学获得独立排名位次，其余按组别排列——从401-410起，直至701+。排名结果以可交互表格形式呈现，可按国家/地区及六项绩效指标分别排序。

与整体QS世界大学排名同期发布的，还有QS学部大学排名，提供全球前400所大学在五个学部领域的排名：艺术与人文、工程与技术、生命科学与医学、自然科学，以及社会科学与管理。这些排名综合采用学术调查、雇主调查和科研引用数据编制。

本文最初发布于2012年10月，最后更新于2015年9月。